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Ponencia presentada al XXVI Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediatrica (AINP), en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia)

Dr. Fernando Mulas y Dra.Teresa Rojas
Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica (INVANEP)
Calle Artes Gráficas 23, bajo. 46010-Valencia (España)
wwww.invanep.com

RESUMEN

 

Introducción. Nunca  dejará  de  ser interesante y relevante el tema de  las discapacidades que  abarcan  la  cognición y  la adaptabilidad. La etiología genética tiene cada  día  más peso. La  relación con otros trastornos del neurodesarrollo como el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por D éficit de Atención e Hiperactividad (TDAH ) es de importancia clínica, diagnóstica  y terapéutica .

Objetivo. Realizar una revisión sobre el Trastorno del Desarrollo Intelectual y su implicación con el TEA y el TDAH.

Desarrollo. Desde Hipócrates hasta la actualidad los trastornos que afectan las habilidades de aprendizaje, conducta y socialización  han sido sujeto de estudios  y han  variado sobre todo en la denominación cómo entidad  y  su  percepción  desde el punto de  vista humano y social. La etiología de los trastornos del desarrollo intelectual en la mayoría de los casos es un enigma y los  avances  genéticos son la  piedra angular para dilucidar el origen de éste trastorno del neurodesarrollo, así como su relación con  otros como el TEA  y  el TDAH.

Conclusiones. El Trastorno del Desarrollo Intelectual, el  más antiguo con respecto a definición, estudio y abordaje, aún  presenta incógnitas sobre todo de origen etiológico. Su  relación con otros trastornos del  neurodesarrollo como el TEA y el TDAH es evidente por poseer áreas comunes de afectación, pudiendo ser diagnósticos coincidentes.

 

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