Los trastornos pragmáticos del lenguaje apararecen en distintas patologías del desarrollo infantil : se han descrito en la deficiencia mental (especialmente en niños con Sindrome de Williams o del X frágil) o en el desarrollo del lenguaje de los niños con sordera pre-locutiva.

En los Trastornos Generalizados del Desarrollo (espectro autista), estas dificultades sobresalen sobre otros aspectos del lenguaje, de naturaleza más formal, en los que muchos de los niños que pertenecen a dicho espectro no encuentran dificultades significativas ( es especialmente el caso del sindrome de Asperger ).

Queda finalmente un grupo denominado, desde Rapin y Allen en 1983, sindrome semántico-pragmático, o, desde Bishop 2000, trastorno pragmático del lenguaje, que plantea importantes problemas en su identificación como tal.

La intervención intentará describir los criterios de identificación de dicho sindrome y su situación dentro del continuum de los trastornos del lenguaje y de la comunicación, en la zona fronteriza entre las disfasias propiamente dichas y los TGD.

Los trastornos pragmáticos del lenguaje plantean varias dificultades a la hora de definir programas de intervención :

- la evaluación y la identificación de los síntomas : se pasará revisión a los instrumentos disponibles actualmente
- la interpretación de dichos síntomas desde una perspectiva puramente lingüística o desde una perspectiva más general, ligada a las habilidades sociales
- el desarrollo de programas de intervención y la adaptación necesaria del modelo general de intervención logopédica.

Referencia : Trastorno Pragmático del Lenguaje.
Monfort M., Júarez A., Monfort I.
Madrid. Enthaediciones. 2004