Resúmenes de las ponencias de otros años
Los manuscritos de todas las conferencias se entrega en mano a todos los asistentes del Congreso de cada año. Sin embargo, desde el Congreso 2003 los resúmenes de todas las conferencias quedan publicadas antes del inicio del mismo en la Web anual que realizamos para el interés de los asistentes:
Curso 2003 + Simposio satélite sobre DISLEXIA

Conferenciante invitado especial: Dr. Albert Galaburda (Harvard University. Boston, USA)

Resúmenes de las ponencias del Congreso 2003
RESUMENES PONENCIAS: Simposio satélite sobre DISLEXIA
Congreso 2004 + Simposio satélite sobre TDAH

Conferenciante invitado especial: Dr. Xabier Castellanos (Nueva York, USA)

Director del Instituto de Neurociencias Pediatrico de la Universidad de Nueva York
Jefe del programa de Investigación sobre TDAH del Instituto Nacional de Salud Mental (USA)
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2004
Resúmenes de las ponencias del Simposio satélite sobre TDAH 2004
Congreso 2005 + Simposio satélite sobre AUTISMO

Conferenciante invitado especial: Dr. Roberto Tuchman (Miami, U.S.A)

Departamento de Neurología, Universidad de Miami y el Centro Dan Marino del Hospital Infantil de Miami
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2005
Resúmenes de las ponencias del Simposio satélite sobre AUTISMO 2005
Congreso 2006 + Simposio satélite sobre DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Conferenciante invitado especial: Profesora Maria Antonieta Rebollo (Montevideo. Uruguay)

Neuropediatra. Profesora Emérita de la Facultad de Medicina.Montevideo (Uruguay)

Conferencia de clausura: Profesor Russell A. Barkley - Syracuse, NY. (USA)

Research Professor of Psychiatry at the State University of New York Upstate Medical School in Syracuse, NY. (USA)
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2006
Resúmenes de las ponencias del Simposio satélite sobre DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE 2006
Congreso 2007 + Simposio satélite sobre TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Conferenciantes invitados especiales:

Acosta, Mª Teresa (Washington D.C. USA)
Neurólogo-Pediatra. Department of Neurology. Children's National Medical Center Washington D.C. (USA)

Cornelio Nieto, José Ovidio - Tabasco (México)
Neuropediatra. Departamento de Neurología Pediátrica. Hospital del Niño "Dr. Rodolfo Nieto Padrón". Villahermosa, Tabasco (México)

Díaz Heitj, Rochellys - Estocolmo (Suecia)
Neuropediatra. Profesora Asociada del Instituto Carolinska. Estocolmo (Suecia)

Schlumberger, Emilie - París (Francia)
Neuropediatra. Centro de Referencia de los trastornos del lenguaje y los aprendizajes. Hospital Raymond Poincaré. París (Francia)
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2007
Resúmenes de las ponencias del Simposio satélite sobre TRASTORNOS DEL LENGUAJE 2007
Congreso 2008

Conferenciantes invitados especiales:

Cornelio Nieto, Jose Ovidio
Neuropediatra. Departamento de Neurología Pediátrica Hospital del Niño "Dr Rodolfo Nieto Padron". Villahermosa, Tabasco (México)

Diaz_Heitjz, Rochellys
Assistant Professor. Developmental Cognitive Neuroscience. Instituto Karolinska. Estocolmo (Suecia)

Etchepareborda, Máximo
Director del Laboratorio para el Estudio de la Función Cerebral (LA FUN). Buenos Aires (Argentina)

Forssberg, Hans
Profesor, Neuropediatra. Director del Stockholm Brain Institute. Vice-Rector del Instituto Karolinska. Estocolmo (Suecia)

Pascual-Leone, Alvaro
Prof. Harvard Medical School. Behavioral Neurology Berenson-Allen Center for Noninvasive Brain Stimulation. Beth Israel Deaconess Medical Center. Boston (USA)

Schlumberger, Emilie
Neuropediatra, Centro de Referencia de los trastornos del lenguaje y los aprendizajes. Hospital Raymond Poincaré. París (Francia)
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2008
Congreso 2009

Conferenciantes invitados especiales:

Barkley, Russell
Clinical Professor of Psychiatry. Medical University of South Carolina. Charleston (USA).

Papazian, Oscar
Profesor asociado, Dpto. Neurología, Miller Medical School, Universidad de Miami. Director de Neurofisiología Clínica, Dpto. Neurología, Miami Children´s Hospital, Miami, Florida (USA).

Cornelio Nieto, Jose Ovidio
Neuropediatra. Departamento de Neurología Pediátrica Hospital del Niño "Dr Rodolfo Nieto Padrón". Villahermosa, Tabasco (México).

Etchepareborda, Máximo
Director del Laboratorio para el Estudio de la Función Cerebral (LA FUN). Buenos Aires (Argentina).
Congreso 2009
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2009
Congreso 2010

Conferenciantes invitados especiales:

Fuster, Joaquín
Profesor de Psiquiatría y Ciencias del comportamiento. UCLA Semel Institute for Neuroscience & Human Behavior. School of Medicine. University of California. Los Angeles (USA).

Medina Malo, Carlos
Neurólogo. Neuropediatra. Profesor de la Universidad Nacional y Director de la Liga Contra la Epilepsia. Bogotá (Colombia).

Diaz Heitj, Rochellys
Neuropediatra. Profesora Asociada del Instituto Carolinska. Estocolmo (Suecia).

Cornelio Nieto, Jose Ovidio
Neuropediatra. Departamento de Neurología Pediátrica Hospital del Niño "Dr Rodolfo Nieto Padrón". Villahermosa, Tabasco (México).

Etchepareborda, Máximo (Buenos Aires, Argentina)
Director Laboratorio para el Estudio de la Función Cerebral (LA FUN). Buenos Aires (Argentina). Presidente de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica (AINP).
Congreso 2010
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2010

Conferenciante invitado especial: Dr. Faraone, Stephen (Syracuse, New York (USA).)

Professor of Psychiatry and of Neuroscience and Pshysiology. SUNY Upstate Medical
Congreso 2011
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2011
Congreso 2012

Conferenciante invitado especial: Dr. Faraone, Stephen (Syracuse, New York (USA).)

Professor of Psychiatry and of Neuroscience and Pshysiology. SUNY Upstate Medical
Congreso 2012
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2012
Congreso 2013

Conferenciante invitado especial: Dr. Roberto Tuchman (Miami, U.S.A)

Departamento de Neurología, Universidad de Miami y el Centro Dan Marino del Hospital Infantil de Miami
Congreso 2013
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2013
Congreso 2014

Conferenciante invitado especial: Prof Katya Rubia (UK)

Department of Child and Adolescent Psychiatry, King´s College London, Institute of Psychiatry, UK
Congreso 2014
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2014
XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN EN NEUROPEDIATRÍA Y NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL (TRASTORNOS DEL DESARROLLO) - Marzo 2015
Si no pudiste asistir, YA tienes DISPONIBLES los videos de las 21 Conferencias de 2015

Conferencia del Profesor Ami Klim y de destacados temas y ponentes.

Conferenciante invitado especial: Ami Klin PhD, (Atlanta. USA )

Marcus Autism Center, Salud de los Niños de Atlanta y la Universidad Emory Facultad de Medicina. Atlanta. USA
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2015

Conferenciante invitado especial: Martínez, Salvador (Alicante, España)

Catedrático del Departamento de Histología y Anatomía Humana Facultad de Medicina de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Investigador del Instituto de Neurociencias, UMH-CSIC. Director del Laboratorio de Embriología Experimental del Instituto de Neurociencias, UMH-CSIC. Alicante.
Resúmenes de las ponencias del Congreso 2016

Conferenciante Invitado Especial: Cortese, Samuele (Southampton, Inglaterra) Clinical Associate Profesor within Psychology at the University of Southampton, Inglaterra. Conferencias en Castellano.

Resúmenes de las ponencias del Congreso 2017

VIERNES, 3 MARZO 2017


CONFERENCIA INAUGURAL MEMORIAL DR. MUÑOZ YUNTA

Moderación 1ª sesión: Fernando Mulas (Valencia).

09:00     Actualización de la neuroimagen en el TDAH.
              Samuele Cortese (Southampton, Inglaterra). VER RESUMEN VER ENTREVISTA

09:45     Coloquio

 

TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

09:55     Desconstruyendo a Kanner.
              Josep Artigas (Sabadell) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

10:20     Autorregulación emocional y autismo: consideraciones para su evalucación y tratamiento.
              Amaia Hervás (Barcelona) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

 

Moderación 2ª sesión: Víctor Ruggieri (Buenos Aires, Argentina)
 

12:00     Importacia de la dismorfología en la orientación diagnóstica de los TEA.
              Víctor Ruggieri (Buenos Aires, Argentina) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

12:25     Modelos de intervención temprana en TEA: DENVER y SCERTS.
              Carmina Forment (Castellón) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

12:50     Intervenciones para promover la comunicación social en niños con TEA.
              Inmaculada Bauxauli (Valencia) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

 

NEURODESARROLLO. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Moderación 3ª sesión: Raquel Almendral (Ciudad Real)
 

16:00     Desarrollo funcional del cerebro: De los genes a la memoria.
              Salvador Martínez (Alicante) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

16:25     Alta capacidad intelectual: estabilidad de la medida y diagnóstico eficaz.
              Sylvia Sastre (Logroño) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

16:50     Trastornos del aprendizaje en niños con neurofribromatosis tipo 1.
               Juan José García Peñas (Madrid) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

17:15     Aspectos neuropsicológicos del trastorno de Tourette.
              Raúl Espert (Valencia) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

 

TRASTORNOS PROCESAMIENTO SENSORIAL. TRASTORNOS LENGUAJE

Moderación 4ª sesión: Gustavo Lorenzo (Madrid)


18:00     La integración sensorial. Beneficios y efectividad del abordaje terapéutico en los trastornos  del     procesamiento sensorial

              María Tudela (Valencia) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

18:25     Adopción y desarrollo del lenguaje.
              Juan Martos (Madrid) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

18:50     Alteraciones orofaciales y EMG de superficie en trastornos del neurodesarrollo.
              Vicent Rosell (Valencia) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

19:15     Dificultades de comunicación y lenguaje en niños con miopatía nemalínica.

              José Francisco Cervera (Valencia) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

 

SÁBADO, 4 MARZO 2017

TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

Moderación 5ª sesión: Juan José García Peñas (Valencia)


09:00     Fiabilidad diagnóstica en el TDAH: DSM 5 frente a la valoración neuropsicológica.

              Luis Abad Mas (Valencia) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

09:25     TDAH: perspectiva desde el neurodesarrollo.
              Alberto Fernández Jaén (Madrid) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

09:50     Eficacia del Programa Neuroeducativo HERVAT en el TDAH.
              Tomás Ortiz (Madrid) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

10:15     Estado actual del enfoque del TDAH en neuropediatría.
              Esther Cardó (Palma de Mallorca) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

 

Moderación 6ª sesión: Esther Cardó (Palma de Mallorca)

11:30     Poder discriminante del funcionamiento ejecutivo y de la teoría de la mente en el TDAH.
              Ana Miranda (Valencia) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

11:55     Depresión en niños con TDAH: ¿por donde empezar a tratar?

              César Soutullo (Pamplona) VER RESUMEN VER ENTREVISTA

12:20     Aplicación de la realidad virtual al tratamiento del TDAH.
              Josep-Antoni Ramos Quiroga (Barcelona) VER RESUMEN VER ENTREVISTA



13:00     CONFERENCIA DE CLAUSURA
             ¿Cuál es la base de la evidencia para los tratamientos del TDAH?.
             Samuele Cortese (Southampton, Inglaterra) VER RESUMEN VER ENTREVISTA



XIX Congreso Internacional de Actualización de Trastornos del Neurodesarrollo - 2018
El XX Congreso Internacional de Actualización de Trastornos del Neurodesarrollo de 2018 ha sido ACREDITADO por el pleno de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad Valenciana con 2,8 CREDITOS

Conferenciante Invitado Especial: Ami Klin, PhD (Southampton, Inglaterra) Marcus Autism Center, Children’s Healthcare of Atlanta and Emory University School of Medicine. Atlanta.USA. Conferencias en Castellano.

AVANCE del Congreso 2018

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Manejo farmacológico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) con metilfenidato y atomoxetina en un contexto de epilepsia.

Manejo farmacológico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) con metilfenidato y atomoxetina en un contexto de epilepsia.

Fernando Mulas,

Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica INVANEP.

 

Correspondencia:

Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica, INVANEP.

Artes Gráficas, 23 bajo. 46010 Valencia.

TLF: 963613300

E-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

Introducción

La epilepsia es una de las causas más frecuentes de la consulta del neuropediatra siendo su prevalencia en la población general entre 2,7 y 40 por 1000 habitantes, refiriéndose y en España 8 casos por 1000 habitantes. Entre los 6 y 14 años, la incidencia se calcula en torno a 3,7 casos por 1000 habitantes/año.

En los niños y adolescentes epilépticos los estudios sitúan la prevalencia de TDAH en el 30-40% de los pacientes con epilepsia [1, 2], y se ha descrito que un 6,1-30% de los niños diagnosticados de TDAH presentan registros electroencefalográficos alterados y problemas de epilepsia, según diversos estudios y nuestra propia experiencia clínica [3]. Por otra parte la prevalencia de TDAH en los niños con epilepsia es más alta que en la población general (entre el 12 y el 17% según estudios), asociándose el subtipo de TDAH con predominio de inatención con un mayor riesgo de padecer epilepsia [4].

Aunque la mayoría de fármacos antiepilépticos no han mostrado una influencia significativa sobre la función cognitiva,el tratamiento con fenobarbital, topiramato y en general la politerapia muestran una influencia negativa sobre la concentración y los síntomas de hiperactividad. Por otra parte las guías clínicas y los estudios de revisión disponibles no contraindican el uso de metilfenidato en los niños y adolescentes con TDAH y epilepsia comórbida no activa [5]. Tampoco se ha contraindicado el uso de atomoxetina en pacientes epilépticos, pues no incrementaría el riesgo de crisis [21], aunque existen pocos estudios con este fármaco en niños y adolescentes con TDAH y epilepsia [6].

Las conclusiones de algunos estudios incluyen la recomendación de ser cautos en la administración de fármacos para el tratamiento del TDAH en pacientes con epilepsia; así, Khattimani recomienda iniciar el tratamiento estimulante cuando el paciente lleve al menos 6 meses libre de crisis, haciendo un seguimiento cercano del paciente, especialmente en los primeros meses de iniciar la terapia, y aconseja el empleo preferente de carbamazepina, lamotrigina y gabapentina como antiepilépticos, conjuntamente con metilfenidato o atomoxetina, y evitar en lo posible el uso conjunto de valproato con metilfenidato [7].

Objetivos. Revisar la evolución clínica de un grupo de niños y adolescentes con epilepsia y TDAH comórbido que recibieron tratamiento psicoestimulante o no psicoestimulante para el tratamiento del TDAH.

Pacientes y método. 23 pacientes entre 5 y 16 años de edad del Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica (INVANEP). Se analizó el tipo de epilepsia y la evolución clínica y electroencefalográfica al año y a los dos años tras el inicio del tratamiento farmacológico del TDAH. En la Tabla I se presenta un resumen de las características clínicas y demográficas del grupo y de los tratamientos administrados en cada caso

La edad de inicio de la epilepsia más temprana, fue a los 11 meses de edad, y ese mismo sujeto fue diagnosticado de TDAH subtipo inatento a la edad de 6 años. El fármaco antiepiléptico más frecuente en esta muestra fue el ácido valproico (30,4%), seguido de levetiracetam (21,7%). A 2 de los pacientes se les había retirado el tratamiento antiepiléptico antes de comenzar el tratamiento para TDAH. El subtipo inatento de TDAH fue el más frecuente en la muestra (69,6%), y el menos frecuente el grupo de TDAH combinado (30,4%). El tratamiento para TDAH más frecuente fue metilfenidato en sus distintas presentaciones, empleando atomoxetina en el 26,1% de los casos.

En el momento de iniciar el tratamiento para TDAH, 9 pacientes (39,13%) presentaban alteraciones en el EEG, consistiendo esas alteraciones en brotes de ondas lentas en 7 casos (77,7%) y actividad paroxística en 2 (22,22%).

Resultados

En 4 pacientes (ID 16, 18, 21 y 23), el EEG presentaba alteraciones tras un año de tratamiento farmacológico para el TDAH: 3 en tratamiento con atomoxetina, y 1 con metilfenidato. Los cuatro pacientes eran del grupo de 9 niños que presentaron alteraciones paroxísticas en el registro EEG en el momento previo a iniciar el tratamiento para TDAH. En la revisión de seguimiento tras 2 años de iniciado el tratamiento para TDAH, sólo 2 pacientes continuaban mostrando actividad paroxística en el registro EEG (los sujetos 16 y 23). Sólo uno de ellos (el sujeto 16) había informado de una crisis aislada más a los 2 años de seguimiento.

Un total de 19 pacientes presentaron un buen control de los síntomas de TDAH, sin afectación social ni escolar significativa. La evolución fue considerada adecuada, si el fármaco utilizado no fue cambiado de formulación o tipo (psicoestimulante vs. No psicoestimulante), salvo ajuste de dosis por peso, irregular si tuvo que ser cambiada la formulación o el tipo de fármaco, y no se valoró en los casos de afectación cognitiva, dado el grado de discapacidad intelectual que presentaban (CI<65). De los restantes 4 pacientes con evolución no satisfactoria, 3 presentaban una afectación cognitiva relevante, con cocientes intelectuales correspondientes a retraso mental moderado a severo, y el sujeto 23 presentaba además un trastorno del comportamiento y del aprendizaje.

Discusión

Los resultados sugieren, en consonancia con las revisiones más recientes, y tal como se ha indicado en las guías de práctica clínica, que el tratamiento para TDAH, tanto con fármacos psicoestimulantes (metilfenidato) como con no psicoestimulantes (atomoxetina), no empeora la actividad epiléptica en pacientes con epilepsia controlada [8].

Con respecto a la evolución del TDAH, la evolución con los fármacos administrados ha sido en general satisfactoria. Las alteraciones en el EEG al año y dos años descritas en nuestra muestra, presentan características similares a los EEG basales (en cuanto a focalidad o generalización).

En los niños con epilepsia, las dificultades de aprendizaje y los problemas de atención merecen una evaluación cuidadosa. Las dificultades de atención, concentración y problemas de comportamiento pueden ser debidos a distintas causas, desde efectos secundarios de los fármacos antiepilépticos a la existencia de crisis subclínicas; sin embargo, dada la alta prevalencia del TDAH en estos niños, cabe esperar que pudiera llegar a considerarse como una condición comórbida.

Conclusiones

Tanto la epilepsia como el TDAH coexisten con frecuencia y deben recibir una atención profesional directa y personalizada. No parece que el tratamiento farmacológico del TDAH en pacientes epilépticos controlados aumente el riesgo de nuevas crisis de manera evidente. Los niños epilépticos deberían recibir las valoraciones pertinentes para descartar un TDAH, preferentemente los del subtipo inatento, ya que una intervención específica puede traducirse en una mejoría significativa de la evolución neuropsicológica y de la calidad de vida de estos pacientes.

Referencias Bibliográficas.

  1. Aldenkam AP, Arzimanoglou A, Reijs R, Van Mil S. Optimizing therapy of seizures in children and adolescents with ADHD. Neurology 2006; 67 (Suppl 4): S49-51.

  2. Torres AR, Whitney J, Gonzalez-Heydrich J. Attention-deficit/hyperactivity disorder in pediatric patients with epilepsy: review of pharmacological treatment. Epilepsy Behav 2008; 12:217-233.

  3. Idiazábal-Alecha MA, Kosno M. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad y epilepsia en la infancia. RevNeurol 2012; 54 (Supl 1): S89-93.

  4. Davis SM, Katusic SK, Barbaresi WJ, Killian J, Weaver AL, Ottman R, yWirrell EC. Epilepsy in Children with ADHD: A Population-Based Study. PediatrNeurol 2010; 42(5):325-330.

  5. Mulas F, Téllez M, Hernández-Muela S, Mattos L, Pitarch I. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y epilepsia. RevNeurol2004;39(2):192-5.

  6. Gucuyener K, Erdemoglu K, Senol S, et al. Use of methylphenidate for attention-deficit hyperactivity disorder in patients with epilepsy or electroencephalographic abnormalities. J Child Neurol. 2003; 18:109-112.

  7. Kattimani S, Mahadevan S. Treating children with attention-deficit/hyperactivity disorder and comorbid epilepsy. Ann Indian AcadNeurol 2011; 14:9-11.

  8. Baptista-Neto L., Dods A, Rao S, Whitney J, Torres A, González-Heydrich J. An expert opinion on methylphenidate treatment for attention deficit hyperactivity disorder in pediatric patients with epilepsy. Expert Opin Invest Drugs 2008; 17:77-84.

Tabla I. Características clínicas y demográficas de los sujetos de la muestra (n=23).

ID

Sexo

Edad

Tipo Epilepsia

Edad inicio epilepsia

Tipo crisis

Subtipo TDAH

Tratamiento antiepiléptico

Tratamiento TDAH

1

varón

16

secundaria generalizada

4,5

focales

TDAH-inatento

carbamacepina

Metilfenidato

2

mujer

9

focal

7

atónicas

TDAH-inatento

lamotrigina

Atomoxetina

3

mujer

14,5

generalizada primaria

6

movimientos tónico-clónicos

TDAH-inatento

ác.valproico

Atomoxetina

4

varón

8

mioclónica infantil

4

crisis única

TDAH-combinado

ác.valproico

Metilfenidato

5

varón

10

parcial

4

parciales simples y ausencias

TDAH-combinado

levetiracetam

Metilfenidato

6

mujer

6

focal

0,9

hipertónicas

TDAH-inatento

lamotrigina

Atomoxetina

7

varón

9,5

rolándica

8

parciales

TDAH-inatento

levetiracetam

Metilfenidato

8

varón

8,3

generalizada primaria

2

ausencias

TDAH-inatento

ác.valproico

Metilfenidato

9

mujer

11

generalizada idiopática

11

ausencias

TDAH-inatento

sin

Metilfenidato

10

varón

11

Convulsiones Febriles atípicas

2,5

crisis febriles atípicas

TDAH-combinado

sin

Metilfenidato

11

mujer

7,5

secundaria generalizada

5

generalizadas

TDAH-inatento

ác.valproico

Metilfenidato

12

mujer

13

generalizada primaria

11

generalizadas

TDAH-combinado

lamotrigina

Metilfenidato

13

mujer

8,7

focal

5,2

generalizadas

TDAH-inatento

ác.valproico

Metilfenidato

14

varón

12

focal

4

generalizadas

TDAH-inatento

oxcarbamacepina

Metilfenidato

15

varón

13

parcial compleja

6

parciales

TDAH-inatento

lacosamida

Metilfenidato

16

mujer

11,5

generalizada primaria

6

generalizadas

TDAH-inatento

lamotrigina

Atomoxetina

17

varón

5,6

parcial

5,2

generalizadas

TDAH-combinado

levetiracetam

Metilfenidato

18

varón

7

generalizada primaria

1,5

ausencias

TDAH-inatento

ác.valproico

Atomoxetina

19

mujer

14,9

generalizada primaria

6

generalizadas

TDAH-inatento

oxcarbamacepina

Metilfenidato

20

mujer

9

Convulsiones Febriles Plus

4

febriles atípicas

TDAH-combinado

ác.valproico

Metilfenidato

21

mujer

12

parcial

7

parciales simples

TDAH-inatento

levetiracetam

Metilfenidato

22

varón

13

focal

6

generalizadas

TDAH-inatento

carbamacepina

Metilfenidato

23

mujer

5,9

parcial secundariamente generalizada

3

parciales complejas

TDAH-inatento

levetiracetam

Atomoxetina

 

 

 

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Invitado Especial: Cortese, Samuele (Southampton, Inglaterra)
Clinical Associate Profesor within Psychology at the University of Southampton, Inglaterra.
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