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TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE NO VERBAL. RASGOS CLINICOS PARA LA ORIENTACION DIAGNOSTICA
Día: 25 de Febrero 2005
Hora de intervención: 18:40
Ponente: Dr Emilie Schlumberger (France)

 


Dr Emilie Schlumberger. Centre de Référence troubles du langage et des aprentissages.
Hôpital Raymond Poincaré. 92380 Garches FRANCE


Según los países, se puede diagnósticar de forma distinta un niño que tiene una buena capacidad intelectual básica y un desarrollo normal del lenguaje, pero una torpeza motora y baja habilidad visuoespacial –con o sin dificultad relacional.


Las diferencias de enfoque tienen su raíz en la riqueza de los aspectos del desarrollo infantil, aun dejando de lado el aspecto lingüístico, y del carácter incipiente de las clasificaciones actuales de trastorno específico del aprendizaje. La tradición y la historia del pensamiento –escuelas- de la comunidad científica tienen también su parte en este fenómeno.


Esta exposición, tras retomar brevemente la descripción clásica del TANV, se centrará en las preguntas radicales del facultativo que vislumbra esta patología, en base a casos clinicos: anamnesis sugerente, campos que requieren preguntas detalladas, tests centrales, diagnóstico diferencial.


Finalmente, se hablará de alguna pauta de reeducación basada en la experiencia de nuestro Departamento.

 

 
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