Resumen de la ponencia

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Perfil neurocognitivo del trastorno del aprendizaje no verbal 
Ponentes:

Josep Artigas,
Katy García-Nonell y
Eugenia Rigau (Sabadell)

Unitat de Neuropediatria. CMRAIA. Hospital de Sabadell. Corporació Sanitària Parc Taulí. Sabadell (Barcelona)

  Hora: 13.15   Dia : 27 de Febrero del 2004

RESUMEN

El Trastorno de Aprendizaje no verbal (TANV), parece ser la consecuencia de una alteración de las funciones cognitivas vinculadas al Hemisferio Derecho. Se caracteriza por la concomitancia de dificultades en habilidades sociales, rendimiento escolar, baja habilidad visuoespacial y torpeza motora. En este articulo se describen, a partir de la información hallada en la literatura, y la experiencia personal de los autores, las manifestaciones clínicas más relevantes; así como el perfil cognitivo-conductual que presentan los niños con TANV. Teniendo en cuenta la similitud entre el TANV y el Síndrome de Asperger, se destacan las diferencias entre ambos trastornos del desarrollo.

Palabras clave: Trastorno de aprendizaje no verbal, trastornos de aprendizaje, síndrome de Asperger, autismo.